English World 2 Tests
Posted By admin On 29.09.19Календарно-тематическое планирование English World 2 Урок № Цели урока Языковая компетенция Речевая компетенция Домашнее задание Дополни-тельные средства обучения Фонетика и орфография Лексика и разговорные выражения Грамматика Чтение Аудирова- ние Говорение Письмо Welcome Unit Повторение материала English World 1 Количество часов: 17 1 Вспомнить постоянных героев сквозной истории. Вспомнить активную лексику и основные грамматические структуры, изученные в первой части УМК.
Семья: Grandma, Grandpa, Mum, Dad, Lily, Dan Друзья Дэна и Лили: Jon, Kate Забавные человечки: Bill Bodkin, Ben Bodkin, Bob Bodkin, Bertie Bodkin Сказочные герои: Mr Jolly, Princess Bella, King Tub, Pirate Jack, Miss Silver, Biffo, Mrs Goody Лексика English World 1 Грамматические структуры English World 1 сс. 6, 7 2 Вспомнить, как спрашивать имя собеседника и называть свое имя. Boy, girl, desk, chair, book, schoolbag, pencil case, pen, pencil, rubber, ruler Hi! What’s your name? My name’s Упр.
English World 2 Teacher's Guide with Webcode Pack. 538 Книга для учителя. English World 2 CD. 519 Аудио диск. English World 2 Dictionary. English World 2 DVD-ROM. 255 Установочный диск. Возможность самостоятельно создавать тесты с помощью Test Builder ( на DVD-ROM ) облегчает работу учителя при создании тестов или контрольных работ. Интересный, информативный, межкультурный материал, представленный в учебнике, поощряет учеников к изучению английского языка. Раздел «Learn to Learn» в рабочей тетради развивает навыки мышления учеников. English World 2 ( Pupil's Book, Workbook). Хобби, отдых и спорт » Книги / журналы. Харьков, Шевченковский.
8 Аудио-СD или DVD-ROM 3 Вспомнить, как задавать вопрос о предмете и отвечать на вопрос. Desk, chair, book, schoolbag, pencil case, pen, pencil, rubber, ruler What is it? It’s a Is it a? / No, it isn’t. 8, 9 Аудио-СD или DVD-ROM 4 Вспомнить, как вести диалог этикетного характера. Cars, dolls, kites, boots, balls, trains, planes, toy rabbits, toy cats, umbrellas, balloons Good morning!
I’m fine / very well, thank you. 10 Аудио-СD или DVD-ROM 5 Вспомнить, как задавать вопрос о предмете и отвечать на вопрос. Cars, dolls, kites, boots, balls, trains, planes, toy rabbits, toy cats, umbrellas, balloons What are they?
They’re Are they? Yes, they are. / No, they aren’t.
10, 11 Аудио-СD или DVD-ROM 6 Вспомнить, как представлять членов семьи, спрашивать о возрасте и называть возраст. Mother, father, grandmother, grandfather, sister, brother This is I’m He’s She’s Упр. 12 Аудио-СD или DVD-ROM 7 Вспомнить, как спрашивать о местонахождении человека и отвечать на такой вопрос. Вспомнить лексику, обозначающую названия комнат.
Bedroom, living room, bathroom, kitchen, garden How old is? How old are you? I’m He’s She’s Упр. 13 Аудио-СD или DVD-ROM 8 Вспомнить числительные 1–10. Числительные 1–10 How many are there? There are Упр.
14, 15 Аудио-СD или DVD-ROM 9 Вспомнить числительные 11–20. Вспомнить лексику, обозначающую цвета. Числительные 11–20 How many are there? Black, blue, brown, green, grey, orange, pink, red, white, yellow What colour are the? They are цвет.
14, 15 Аудио-СD или DVD-ROM 10 Вспомнить английский алфавит Aa–Zz. Вспомнить, как спрашивать и отвечать на вопрос о местонахождении человека / животного / предмета.
Apple, bag, bee, box, castle, cat, dog, egg, fish, frog, girl, hat, insect, jar, king, kitten, lemon, lollipop, man, nut, orange, pen, queen, rabbit, star, taxi, umbrella, van, window, yellow, zebra on, under, in Where’s / Where are It’s / They are Упр. 16 Аудио-СD или DVD-ROM 11 Вспомнить, как сообщать о наличии чего-либо. Rabbit, apple, kitten, hat, doll, orange, umbrella, cat I’ve got a have got в утвердительных предложениях с местоимением I Упр. 17 Аудио-СD или DVD-ROM 12 Вспомнить, как сообщать о наличии чего-либо у кого-либо. Balloons, lollipop, cake, ice cream, sweets, chips, orange juice, hat, card present, party, garden Happy birthday! Have got в утвердительных предложениях с местоимениями he, she, they He’s / She’s got They’ve got Упр. 18 Аудио-СD или DVD-ROM 13 Вспомнить, как вести диалог-расспрос о наличии чего-либо у кого-либо.
Balloons, lollipop, cake, ice cream, sweets, chips, orange juice, hat, card present have got в вопросительных предложениях и краткие ответы Has he / she got? Yes, he / she has. / No, he / she hasn’t. Have they got?
Yes, they have. / No, they haven’t. 19 Аудио-СD или DVD-ROM 14 Вспомнить, как отдавать приказы и команды. Вспомнить, как говорить об умениях. Please, read!
Повелительное наклонение can в утвердительных предложениях Упр. 20 Аудио-СD или DVD-ROM 15 Вспомнить, как вести диалог-расспрос об умениях. Jump, fly, run, sing, count, read, walk can / can’t в вопросительных и отрицательных предложениях Упр. 21 Аудио-СD или DVD-ROM 16 Вспомнить, как вести диалог-расспрос о погоде. What’s the weather like?
It’s raining. It’s snowing. 22 Аудио-CD или DVD-ROM 17 Вспомнить, как описывать действие, которое происходит в момент речи. Reading, watching, singing, walking, sitting, eating, drinking, playing, riding, holding Грамматическое время present continuous в утвердительных предложениях Упр.
23 Аудио-CD или DVD-ROM Unit 1 At the castle Тема «Домашние обязанности» Количество часов: 6 18 Speaking Научить вести диалог-расспрос о действии, которое происходит в момент речи. Clean, wash, watch, climb, carry ladder, lights, steps Грамматическое время present continuous в утвердительных и вопросительных предложениях Упр. 2, 3 1 Рабочая тетрадь Аудио-CD DVD-ROM Постер 1 Карточки 1, 2, 5, 13–20 19 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. Carry, clean, climb, watch, read, wash Грамматическое время present continuous в вопросительных и отрицательных предложениях Упр. 4 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 13–17 20 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур. What is he / she doing? What are they doing?
Глаголы действия Грамматическое время present continuous в утвердительных и вопросительных предложениях Упр. 2 Тетрадь по грамматике Аудио-CD DVD-ROM Карточки 13–17 21 Reading Формировать основные навыки чтения. Help, pick, brush, catch, cook boxes, lunch Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday Грамматическое время present continuous в утвердительных и отрицательных предложениях Текст A week with Grandma and Grandpa. 29 Текст A week with Grandma and Grandpa. 1 3 Словарь Аудио-CD DVD-ROM Карточки 13–17, 21–25 22 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений.
Правило чтения гласной а в открытом слоге Звук /eɪ/ cake, bake, make, gate, gate, plate, date Активная лексика раздела 1 Изучаемые в разделе 1 структуры Упр. 29 Mr Jolly’s box c. 7 Аудио-CD DVD-ROM 23 Class composition Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец. Активная лексика раздела 1 Грамматическое время present continuous в утвердительных предложениях Jon’s box.
1. Часть упр. Может быть выполнена в классе. DVD-ROM Карточки 13–17 Дополнительно: Check-up 1 РТ сс. 10, 11 Unit 2 In Biffo’s garden Тема «Выходной день» Количество часов: 6 24 Speaking Научить называть и указывать на предмет(ы), который(е) находи(я)тся вблизи или вдали. Swing, slide, rings, roundabout, hands dance this, that, these, those Упр. 12, 13 Аудио-CD DVD-ROM Постер 2 Карточки 6, 26–30 25 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.
Swing, slide, roundabout, rings, bike, castle, hot-air balloon, plane, carrots, peas, apples What’s this / that? It’s a What are these / those? They are this, that, these, those Упр. 14 DVD-ROM 26 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог-расспрос с использованием изученных и изучаемых грамматических структур. Rubber, book, pencil case, ruler, crayons, pen, pencil What’s this?
It’s a What are these? They are this, these Упр. 15 Аудио-CD DVD-ROM 27 Reading Формировать основные навыки чтения.
Skip, throw, hop, run, shout square, circle, stone Изученные грамматические структуры и структуры, изучаемые в разделе 2 Текст Playtime. 37 Текст Playtime. 2 Аудио-CD Карточки 31–35 28 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений. Правило чтения гласной i в отрытом слоге Звук /аɪ/ bike, ride, nine, line, like fine Изучаемые в разделе 2 структуры Упр.
38 Mr Jolly’s box c. 17 Аудио-CD DVD-ROM 29 Class composition Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец. Активная лексика раздела 2 Грамматическое время present continuous в утвердительных предложениях Jon’s box. 2 DVD-ROM Карточки 26–29 Дополнительно: Check-up 2 РТ сс.
21 Unit 3 Pirate Jack Тема «Подарки» Количество часов: 6 30 Speaking Научить вести диалог-расспрос о спорте и других увлечениях. Like, buy football, basketball, tennis, swimming, singing clothes Do you like? Грамматическое время present simple в утвердительных предложениях: like I like Упр. 22, 23 Аудио-CD DVD-ROM Постер 3 Карточка 7 31 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. Лексика предыдущего уровня УМК и разделов 1 и 2 Грамматическое время present simple в утвердительных предложениях: like He / She / It likes I / You / We / They like Упр.
24 DVD-ROM Карточка 134 32 Grammar in conversation Научить вести диалог-расспрос о еде. Лексика предыдущего уровня УМК и разделов 1 и 2 Грамматическое время present simple в вопросительных предложениях: like Do you like?
/ No, I don’t. 25 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 36–40 33 Reading Формировать основные навыки чтения. Think, paint, write, cut, stick, use scissors, paints, glue present simple и present continuous в утвердительных предложениях Текст Mum’s birthday present.
45 Текст Mum’s birthday present. 3 Аудио-CD Карточки 36–49 34 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений. Правило чтения гласных о и u в открытом слоге: /əʊ/, /ju:/ Правило чтения буквосочетания ue: /u:/ stone, nose, bone, hose; cube, tube; blue, glue Изучаемые в разделе 3 структуры Упр. 45 Mr Jolly’s box c. 27 Аудио-CD DVD-ROM 35 Class composition Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец. Активная лексика раздела 3 Грамматическое время present simple в утвердительных предложениях: like He / She likes Jon’s box.
3 DVD-ROM Карточки 36–40, 44–49 Дополнительно: Check-up 3 РТ сс. 30, 31 Units 1–3: повторение и закрепление изученного материала Количество часов: 3 36 Revision 1 Повторить лексико-грамматический материал разделов 1–3. Лексика и грамматика разделов 1–3 Упр. 48 Тест 1 (см. Интернет-сайт раздел For Teachers ) 37 Проект 1 Повторить лексико-грамматический материал разделов 1–3 в теме проекта с одновременным развитием навыков письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы.
49 38 Portfolio 1 и Diploma 1 Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. 129, 130 Unit 4 A fantastic shop Тема «Одежда» Количество часов: 6 39 Speaking Научить вести диалог о предметах одежды. Jacket, dress, shirt, trousers, boots, shoes Грамматическое время present simple в вопросительных и отрицательных предложениях: like Do you like? We like / don’t like Упр.
32, 33 Аудио-CD DVD-ROM Постер 4 Карточки 50–55 40 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. Активная лексика раздела 3 и лексика, изученная в предыдущих разделах Грамматическое время present simple в вопросительных предложениях: like Does he / she like? Do they like? Yes, they do. / No, they don’t. 34 DVD-ROM Карточки 36–40 41 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур.
Активная лексика раздела 3 и лексика, изученная в предыдущих разделах Грамматическое время present simple в вопросительных предложениях: like Do you like? 35 Аудио-CD DVD-ROM 42 Reading Формировать основные навыки чтения. Skirt, socks, T-shirt, coat, gloves, shorts, sandals, trainers, wear present simple и present continuous в утвердительных предложениях Текст What clothes do you like?
55 Текст What clothes do you like? 5 Аудио-CD Карточки 50–63 43 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений. Буквосочетания gl, cl, fl, bl, pl glasses, clown, clock, cloud, flag, flower, fly, blue, black, plane Изучаемые в разделе 4 структуры Упр. 55 Mr Jolly’s box c. 37 Аудио-CD DVD-ROM 44 Class composition Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец. Активная лексика раздела 4 present continuous в утвердительных предложениях Jon’s box.
5 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 50–63 Дополнительно: Check-up 4 РТ сс. 40, 41 Unit 5 Pirate Jack is on TV Тема «Распорядок дня» Количество часов: 6 45 Speaking Научить вести диалог-расспрос о распорядке дня. Get up, swim, play the piano, sleep sea, parrot Грамматическое время present simple (правильные глаголы) Упр.
42, 43 Аудио-CD DVD-ROM Постер 5 Карточки 64–68 46 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. In the morning, in the afternoon, in the evening Грамматическое время present simple в утвердительных и вопросительных предложениях Упр. 44 DVD-ROM Карточки 36–38, 40 47 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур. What’s the time? It’s o’clock.
Грамматическое время present simple в утвердительных и вопросительных предложениях Упр. 61 Аудио-CD DVD-ROM 48 Reading Формировать основные навыки чтения. Astronaut, space station, phone, people talk Грамматическое время present simple (правильные глаголы) Текст An astronaut in space. 63 Текст An astronaut in space. 6 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 69–72 49 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений. Буквосочетания cr, br, gr, tr crown, brown, brick, green, grapes, grey, tree, train Изучаемые в разделе 5 структуры Упр. 64 Mr Jolly’s box c.
47 Аудио-CD DVD-ROM 50 Class composition Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец. Активная лексика раздела 5 Изучаемые в разделе 5 структуры Jon’s box. 6 DVD-ROM Дополнительно: Check-up 5 РТ сс.
50, 51 Unit 6 Who is the winner? Тема «В цирке» Количество часов: 6 51 Speaking Научить вести диалог о цирковых номерах. Arm, leg, foot, feet, head, nose, winner ride Притяжательные местоимения my, your, his, her, our, their Упр. 52, 53 Аудио-CD DVD-ROM Постер 6 Карточки 3, 4, 10, 73–78 52 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. Лексика раздела 6 и предыдущих разделов Притяжательные местоимения This is his / her hand. Their noses are red.
54 DVD-ROM Карточки 69–71 53 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур. Лексика раздела 6 и предыдущих разделов Притяжательные местоимения Притяжательный падеж имён собственных ‘s Упр. 55 Аудио-CD DVD-ROM 54 Reading Формировать основные навыки чтения. Band, trumpet, drum, flute, shoulders tiny, gold, shiny tightly, brightly hear, shine Числительные 21–50 Повелительное наклонение Грамматическое время present simple Стихотворение Here’s the band! 71 Стихотворение Here’s the band! 7 Аудио-CD Карточки 73, 76, 79–82 55 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений.
Буквосочетания st, sm, sw, sp, sn, sl star, street, stop, smile, sweet, spider, snake, snow, slow Изучаемые в разделе 6 структуры Упр. 72 Mr Jolly’s box c. 57 Аудио-CD DVD-ROM 56 Class composition Формировать навыки письменной речи с опорой на образец. Активная лексика раздела 6 Сокращённые формы Jon’s box.
7 Аудио-CD DVD-ROM Дополнительно: Check-up 6 РТ сс. 60, 61 Units 4–6: повторение и закрепление изученного материала Количество часов: 3 57 Revision 2 Повторить лексико-грамматический материал разделов 4–6. Лексика и грамматика разделов 4–6 Упр. 74 Тест 2 (см. Интернет-сайт раздел For Teachers ) 58 Проект 2 Повторить лексико-грамматический материал разделов 4–6 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. 75 59 Portfolio 2 и Diploma 2 Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. 131, 132 Unit 7 A trip in a balloon Тема «Любимая еда» Количество часов: 6 60 Speaking Научить вести диалог о еде.
Bread, cheese, milk, sandwich, basket, bottle, plates, cups, jumper There is. There are Упр. 63, 63 Аудио-CD DVD-ROM Постер 7 Карточки 84–90, 93, 157 61 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. Лексика раздела 7 и предыдущих разделов Структура There is. There are в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях Упр 1-2, с 78 Упр.
78 РТ с.64 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 83-86 62 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур Лексика раздела 7 и предыдущих разделов Грамматическое время present simple с наречиями always, never, sometimes Упр.1-2 с 79 Упр.1-2, 3, 5 с 79 Упр.3-5,. 79 РТ с.65 Аудио-CD DVD-ROM 63 Reading Формировать основные навыки чтения Названия месяцев rainbow, storm, thunder, lightning Грамматическое время present simple с.80 Упр.1, с.81 с.80 РТ с.66 Аудио-CD DVD-ROM 64 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений Буквосочетания nk, nd, nt pink, band, think, hand, drink, elephant, Изучаемые в разделе 7 структуры Упр.1, с.81 Упр.4, с.82 Упр.2, с.81 Упр. С.82 Упр.3, с.82 РТ с.67 Аудио-CD DVD-ROM 65 Class composition Формировать умения письменной речи с опорой на образец Научить писать названия месяцев с заглавной буквы Активная лексика по темам «Погода», «Одежда» Грамматическое время present simple.
83 Упр.1, с.83 РТ с.68-69 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 50-63 Дополнительно: Check-up 7 РТ сс. 70-71 Unit 8 Look at the animals Тема «Животные» Количество часов: 6 66 Speaking Научить вести диалог о животных monkey, giraffe, lion, hippo, zebra, crocodile, neck, ear, month, teeth Past Simple глагола “to be” Упр. 85 РТ с.72-73 Аудио-CD DVD-ROM Постер 8 Карточки 73-76 67 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.
Лексика раздела 8 и предыдущих разделов Past Simple глагола “to be” Упр. 74 DVD-ROM 68 Grammar in conversation Научить вести диалог о времени и действиях Лексика раздела 8 и предыдущих разделов What’s the time? It’s four o’clock.
It’s half past four. 75 Аудио-CD DVD-ROM 69 Reading Формировать основные навыки чтения monster, head, tail, ugly, friendly, sleepy, asleep, scared Past Simple глагола “to be с.88, Упр. 76 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 73-76 70 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений Буквосочетания ld, lk, lp, lt cold, milk, gold, help, hold, belt Повелительное наклонение Упр. 89 Упр.1-3, с.90 РТ. 77 Аудио-CD DVD-ROM 71 Class composition Формировать умения письменной речи с опорой на образец Лексика раздела 8 и предыдущих разделов Сложные предложения с союзом “but” Dan’s box Упр. 78-79 DVD-ROM Карточки 73-76 Дополнительно: Check-up 8 РТ.
80-81 Unit 9 Look! Тема «Обитатели моря» Количество часов: 6 72 Speaking Научить вести диалог о морских обитателях whale, dolphin, jellyfish, shark, island, eagle, huge Предлоги места next to / between / behind / in front of Структура there was / there were Упр. 1-2, с.93 Упр. 1-2, с.93 Упр. 82-83 Аудио-CD DVD-ROM Постер 9 Карточки 106-110 73 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.
Лексика раздела 9и предыдущих разделов Предлоги места next to / between / behind / in front of Структура there was / there were Упр. 1-2, с.94 Упр.
84 DVD-ROM Карточки 106-110 74 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур Лексика раздела 9 и предыдущих разделов Предлоги места next to / between / behind / in front of Структура there was / there were Упр. 2, с.95 Упр.2-3, с.95 Упр. 3-4, с.95 РТ. 85 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 106-110 75 Reading Формировать основные умения чтения aquarium, rock Числительные 60-100 Структура there was / there were с.96 Упр.
1, с.97 с.96 РТ. 86 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 111 76 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений Буквосочетание ее feet / sweet / see / green / sleep / free Лексика раздела 9 и предыдущих разделов Предлоги места next to / between / behind / in front of Упр. 1-2, с.97 Упр.
2,4, с.98 Упр. 1-2, с.97 Упр. 1-2,4, с.98 Упр. 87 Аудио-CD DVD-ROM 77 Class composition Формировать умения письменной речи с опорой на образец (электронное письмо) Лексика раздела 9 и предыдущих разделов Личные местоимения Past Simple Ben’s box Упр. 88-89 DVD-ROM Карточки 95-100 Дополнительно: Check-up 9 РТ. 90-91 Units 7–9: повторение и закрепление изученного материала Количество часов: 3 78 Revision 3 Повторить лексико-грамматический материал разделов 7–9.
Лексика и грамматика разделов 7–9 Упр.2,4, с.100 Упр.1,3, с.100 Тест 3 (см. Интернет-сайт раздел For Teachers ) 79 Проект 3 Повторить лексико-грамматический материал разделов 7–9 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы.
101 80 Portfolio 3 и Diploma 3 Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. 133 - 134 Unit 10 The Island Тема «Отдых на пляже» Количество часов: 6 81 Speaking Научить вести диалог об отдыхе на пляже beach, sand, shell, pool, crab, touch Личные местоимения в объектном падеже Модальный глагол can в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях Упр.1, с.102 Упр.2, с.103 Упр.1, с.102 Упр.2-3, с.103 Упр.3, с.103 РТ. 92-93 Аудио-CD DVD-ROM Постер 10 Карточки 112-115 82 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. Лексика раздела 10 и предыдущих разделов Личные местоимения в объектном падеже Повелительное наклонение (отрицательная форма) Упр.1-2, с.104 Упр.1-2, с.104 Упр.2, с.104 РТ.
94 DVD-ROM 83 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур Лексика раздела 10 и предыдущих разделов Повелительное наклонение (отрицательная форма) Упр.1,4, с.105 Упр.1,2,4, с.105 Упр.2-4, с.105 РТ. 95 Аудио-CD DVD-ROM 84 Reading Формировать основные умения чтения claw, shellfish, spine, fin, sharp, crawl, strong, hard Личные местоимения в объектном падеже Present Simple с.104 Упр.1, с.107 с.104 Упр.1, с.107 РТ. 96 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 106-109, 113-115, 117,118 85 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений Буквосочетания оо Лексика раздела 10 и предыдущих разделов Изучаемые в разделе 10 структуры Упр.1-2, с.107 Упр.2, с.107 Упр.1-3, с.108 РТ. 97 Аудио-CD DVD-ROM 86 Class composition Формировать умения письменной речи с опорой на образец Лексика раздела 10 и предыдущих разделов present simple Предложения с “or” Dan’s box Упр.1-2, с.109 Упр.1-2, с.109 РТ. 98-99 DVD-ROM Карточки 106-109, 113,114, 117 Дополнительно: Check-up 10 РТ. 100-101 Unit 11 The boat Тема «Последовательные действия» Количество часов: 6 87 Speaking Научить вести диалог о последовательных действиях chop, mend, pull, push, jungle, sail past simple правильных глаголов в утвердительных предложениях Предложения с First Then Next Упр.2, с.111 Упр.2, с.111 Упр.3, с.111 РТ.
102-103 Аудио-CD DVD-ROM Постер 11 Карточки 119-124 88 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. Правильные глаголы раздела 11 и предыдущих разделов past simple правильных глаголов в утвердительных предложениях Предложения с First Then Next Упр. 1-2, с.112 Упр. 104 DVD-ROM 89 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур Правильные глаголы раздела 11 и предыдущих разделов past simple правильных глаголов в утвердительных предложениях Предложения с First Then Next Упр. 1, 4, с.113 Упр.
1, 2, 4, с.113 Упр. 3, 4, с.113 РТ. 105 Аудио-CD DVD-ROM 90 Reading Формировать основные умения чтения Порядковые числительные 1 st – 6 th river, hill, spider Лексика предыдущих разделов past simple правильных глаголов в утвердительных предложениях Структура There was There were c.114 Упр. 1, с.115 c.114 РТ. 106 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 125, 126 91 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений Буквосочетание ai snail, nail, train, rain, sail, tail Лексика и структуры раздела 11 past simple правильных глаголов Упр. 2, с.115 Упр. 2, с.115, Упр.
1, 3, 5, с.116 Упр. 4, с.116 Упр. 107 Аудио-CD DVD-ROM 92 Class composition Формировать умения письменной речи с опорой на образец (личный дневник) Лексика раздела 11 и предыдущих разделов past simple правильных глаголов с.117 с.117 РТ.
108-109 DVD-ROM Карточки 112-115, 117 Дополнительно: Check-up 11 РТ. 110-111 Unit 12 Welcome home! Тема «Еда и напитки» Количество часов: 6 93 Speaking Научить вести диалог о еде и напитках pizza, burger, salad, lemonade, hungry, thirsty, land (v), watch, climb, visit, brush, into the water, over the sea, through the waves past simple правильных глаголов Упр. 1-2, с.118 Упр. 2-3, с.118 Упр. 112-113 Аудио-CD DVD-ROM Постер 12 Карточки 127-133 94 Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.
Предлоги движения into, over, through, across, under, into Правильные глаголы раздела 12 и предыдущих разделов past simple правильных глаголов Упр. 1-2, с.120 Упр.
114 DVD-ROM 95 Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур Предлоги движения into, over, through, up, down Правильные глаголы раздела 12 и предыдущих разделов past simple правильных глаголов Упр. 1,4, с.121 Упр. 1, 2, 4, с.121 Упр. 2-3, с.121 РТ. 115 Аудио-CD DVD-ROM 96 Reading Формировать основные умения чтения menu, fruit, tea, coffee, lettuce, soup, chicken, vegetables, potatoes, chips, chocolate, pudding Знаки препинания при перечислении с.122 Упр.
1, с.123 с.122 Упр. 116 Аудио-CD DVD-ROM Карточки 134-140 97 Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений Буквосочетание еа sea, tea, beach, read, pea, eat Лексика раздела 12 Упр.
1-2, с.123 Упр. 1, с.124 Упр. 2, с.123 Упр. 1, с.124 Упр.
117 Аудио-CD DVD-ROM 98 Class composition Формировать умения письменной речи с опорой на образец (меню) Лексика раздела 12 Упр. 1-2, с.125 Упр. 118-119 DVD-ROM Дополнительно: Check-up 12 РТ. 120-121 Units 10–12: повторение и закрепление изученного материала Количество часов: 3 99 Revision 3 Повторить лексико-грамматический материал разделов 10-12. Лексика и грамматика разделов 10–12 с.126 с.126 Тест 4 (см. Интернет-сайт раздел For Teachers ) 100 Проект 4 Повторить лексико-грамматический материал разделов 10–12 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы.
101 101 Portfolio 4 и Diploma 4 Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. 135 - 136 102 Разделы 1-12: завершающий урок-повторение Количество часов: 1.
Всех приветствую на своём блоге! Сегодня я хочу поделиться с вами своими впечатлениями на учебный курс издательства Macmillan English World 1. Учебник, рабочая тетрадь и грамматическая тетрадь Многие меня спрашивают, какие пособия лучше использовать для 6-7 леток, а я всегда теряюсь, что ответить, потому что с такой категорией детишек я работаю около двух лет и опыта не так много. В интернете, как всегда, можно найти много рекомендаций по тому или иному пособию, но я обычно могу с большой уверенностью говорить только о тех учебниках, которые прошли через меня и которые я опробировала на своих учениках. Предыстория моего знакомства с English World 1 Одним из первых пособий для 6-7 леток было у меня Люблю его сильно, однако, многие считают это пособие советским и скучным (хотя урок с ним можно сделать супер интересным, дополняя и используя другие наработки). По моему мнению, этот УМК один из самых сильных отечественных разработок, которая реально учит детей читать. После данного курса дети хорошо читают и имеют большой словарный запас.
Пять моих учеников успешно идут по этому пособию, а двое дополнительно взяли ещё и English World 1. Однажды мама одной из учениц принесла на урок весь комплект English World 1 (ей посоветовали в магазине) и попросила по нему дополнительно также заниматься.
Я была не против, так как Английский для младших школьников был пройден наполовину и хотелось разбавить его чем-то ярким, глянцевым и зарубежным. Комплект сам по себе недешёвый, но довольно интересный и, как выяснилось позже, идеально дополняет мою любимую Шишкову.
Потом я в своих закромах наткнулась на сам учебник и вспомнила, что давно когда-то, на одном из макмиллановских семинаров, учителям презентовали этот курс и раздали всем бесплатно Pupil's book. Но у меня тогда не было младших школьников и я её убрала далеко. Сейчас понимаю, надо же.ведь пригодилась она мне сейчас, спустя уже, наверное, 4 года точно. Общее впечатление об УМК English World 1 и его комплектация Книга яркая, глянцевая (не знаю насколько это хорошо или плохо), много разговорных фраз и грамматических структур, которые используются в речи и хорошо отрабатываются не только устно, но и письменно. Заниматься ребенку по English World 1 интересно, а мне легко. Очень продуманная методика. Многие компоненты можно найти в сети, но у меня самые необходимые всегда в печатном виде имеются.
Что же входит в данный УМК:. Pupil's book (купить в ). Workbook (купить в ). Grammar Practice Book (купить в ). Dictionary (купить в ). Teacher's Guide (купить в ).
Poster. Flashcards (купить в ). Audio CD.
DVD-Rom Подробнее об учебнике English World 1 (Pupil's book) Учебник имеет 127 страниц, формат у него чуть меньше, чем лист А4. Какие темы, грамматика и лексика изучается в этом учебнике, вы можете посмотреть на фото. Содержание учебника English World 1 Первые 20 страниц в учебнике — это повторение алфавита, где нужно прописать буквы и несколько слов.
Также вспомните счёт до 10 и шесть цветов. Страница вводного урока и повторение алфавита Страница вводного урока-повторение алфавита и счёта В учебнике есть постоянные герои, которые будут на протяжении всего курса мелькать. Особенно моим ученикам нравятся The Bodkin boys, смешные человечки, которых можно различить только по ремешку. Они появляются, когда нужно объяснить или закрепить грамматику. Знакомимся с героями, которые будут на протяжении всего учебника Сейчас я познакомлю вас со страницами первого юнита, все остальные выдержаны в таком же стиле. Презентация и введение нового материала Каждый юнит (Unit) начинается одинаково: красочная картинка на две страницы, где представлены слева новые слова и справа диалог, который можно послушать. Очень интересно можно продумать задания с картинкой: описать её, найти какие-то детали, придумать историю свою, задавать разные вопросы и так далее.
Не каждый учебник может похвастаться такими рисунками. Страница первого юнита Обучение грамматики в контексте Далее идет грамматическая страница.
Мальчики Бодкины представляют грамматические конструкции, хорошо всё это тренируется в устной речи. В рабочей тетради ещё раз это можно закрепить и ученик ваш точно всё запомнит!
Страница, как вводится грамматика в упражнениях и в речи Все грамматические конструкции отрабатываются также при помощи упражнений в рабочей тетради. Grammar Practice Book даёт дополнительную возможность ученикам закреплять грамматику, пройденную на уроке на основе активной лексики урока.
Развитие навыков чтения и произносительных навыков Следующей страницей в этом юните идёт тема, в которой даются сверху новые слова, текст и задания для понимания текста, также идёт проработка звуков (фониксы). Страница для тренировки навыков чтения Listening and Writing Закрывает юнит страница для развития навыков аудирования и письма.
В разделе Writing очень удобно даётся образец от простого к сложному. Страница аудирования и письма После каждых трёх юнитов идёт страничка для повторения Revision и проектов Project.
В проекте пластилиновые человечки показывают, что нужно сделать. Страница для повторения и Проект Рабочая тетрадь Workbook Workbook Несколько примеров страничек из рабочей тетради Грамматическая тетрадь Grammar Practice Book Grammar Practice Book Страничка в качестве образца Как выглядит English World 1 DVD ROM?
Работу с данным компонентом можно посмотреть в 4-х минутном ролике от издательства Macmillan. Итоги В целом, данный курс очень неплохой, я бы сказала даже, что он хорошо идёт по совместительству к курсу Английский для младших школьников (Шишкова). Именно так мы занимаемся с двумя моими учениками 7 лет. Для себя решила, что буду использовать этот УМК и даже уже купили вторую часть с одним учеником. Ниже привела вам отзывы и впечатления других учителей и родителей с разных форумов о курсе English World 1. Отзывы учителей и репетиторов о курсе English World 1: Я работала по этому УМК.
Мне нравится. Красивые иллюстрации и интересные, жизненные, темы. Детям нравится по нему заниматься. Хорошо подобраны лексика и грамматика, они повторяются по ходу курса, «обрастая» новыми деталями. Большой объем материала для Listening, Reading, Discussion.
Для отработки грамматики есть отдельный грам.учебник. Проверочные тесты.В общем, очень даже teacher-friendly (как собственно, многие аутентичные учебники солидных издательств).
Работаю по этому учебнику на курсах. Действительно, рекомендую. Отличный ДВД, детям очень нравится, я, правда, использую много доп.материала, но основа — учебник, там и песенки в каждом юните, и фонетика (мы 1-ый и 2-ой учебник проходим), чтение, достаточно хорошее аудирование+ тетрадь для учеников, беру там задания на отработку грамматики. Отзывы родителей о курсе English World 1: Большой плюс в том, что есть диски, на которых озвучены все тексты, диалоги и картинки.
Ни одна картинка в учебнике не нарисована просто так. К каждой – целый рассказ. Это хорошо формирует грамотную речь. Сейчас я использую English World 1 также и для обучения своего ребёнка.
Учебник очень красочный, красивый. Грамотно подобраны задания по грамматике, лексике, чтению, аудированию. Сын в восторге. Учит английский язык с удовольствием. Скажу, что за 2,5 года обучения по этому курсу, я тоже подтянула свой английский. В школе и институте, по-моему, мне дали меньше знаний, чем по этой программе.
Чтобы проверить домашнее задание у сына, я сначала сама знакомлюсь с уроком. Сложного ничего нет. Я думаю, что и без учителя, занимаясь самим по этой программе можно подучить язык. Также рекомендую ознакомиться с вебинаром по курсу English World 1, чтобы ещё раз понять, как устроен этот УМК. Конкретно по нему можно начинать смотреть с 8 мин.
И до 53 минуты. Коллеги, кто работает по данному УМК? Какие плюсы и минусы вы видите в нём? Введите ваш электронный ящик. Лия, спасибо большое за обзор, давно его ждала. Я сама параллельно с Шишковой занимаюсь со своим сыном по этому учебнику, очень довольна.
Действительно, этот УМК прекрасно дополняет Шишкову. Результаты работы по двум учебникам меня впечатляют:) В English World я в восторге от того, как дается для маленьких детей грамматика — без правил, просто речевой образец, но ребенок повторяет и все говорит правильно, уже не задумываясь.
Я даже не знала раньше, что такое возможно:) Лексика, действительно, очень хорошо отрабатывается. Многие жалуются, что в EW много писанины, пожалуй, соглашусь. Но я уже все равно заказала EW2, потому что понравилась еще и книга для учителя, где расписан каждый шаг. Мы сейчас на 23 юните Шишковой и на 9 из 12 EW1. Как закончим, а думаю, это уже не за горами, хочу взять еще до осени хваленый Super Minds, мы попробуем, результаты сына меня вдохновляют:) Еще лежит для сына Шишкова 2 часть, все жду, когда кто-нибудь отпишется по ней.
Не хотелось бы от нее все же отказываться, так как по лексике он очень насыщенный, но в планах у меня и другие учебники с ним пройти, поэтому я теряюсь:) Лия, если будет возможность, напишите еще как-нибудь обзор на Playway to English. Так случилось, что я тоже по отзывам заказала его для своего младшего сына, которому скоро будет 5. Повторюсь, старший, занимаясь по связке Шишкова + EW (+ тренажер по чтению Русиновой, забыла его упомянуть), меня вдохновил и вот опробую и Playway летом тоже:). Liya отвечает: февраля 14, 2017 at 1:45 Елена Васильевна, спасибо за такой подробный комментарий. Так интересно, что кто-то также работает по Шишковой и English World 1.
Действительно там некоторые темы перекликаются и очень удачно совмещаются. Это, кстати, совет для тех, кому кажется совсем скучно заниматься только по Шишковой. Playway to English 1 у меня есть комплект учебник+рабочая тетрадь, но пока, если честно, мне сложно что-то о нём писать, так как пока учусь с ним работать. Для меня такого плана учебники, где одни картинки и текста нет в новинку, но если всё удачно с ним сложится, то напишу подробный обзор. Еще хочу написать для родителей, которые часто покупают множество литературы.
Хотелось бы рассказать о своем опыте. У меня тоже сначала так было. Лия, я, почитав один из Ваших обзоров на книги для младшей школы, заказала было себе множество книг. Ночь прошла, всю ночь глаз не могла сомкнуть, все думала:) И что получается?
Зарубежные УМК стоят дорого, мне как бы и жалко денег, с другой стороны — поназаказывала кучу книг общей стоимостью УМК, а когда по ним работать и как их интегрировать в уже существующую программу, от которой и отрываться-то не хочется, потому что ты и так доволен — Бог его знает. В общем, переиграла я и заказала себе тогда полноценный УМК (сначала EW не было в бумажном варианте, PB был на большом планшете, GB и WB печатала каждый юнит), а тот заказ с множеством другой, пусть и нужной, литературы, отменила. Ведь, по сути, в том же EW, если все делать, отработки грамматического материала и лексики мне хватает, когда брать что-то еще? И лексика — за все время, как мы занимаемся, даже не пришлось ничего специально учить — они сами собой запоминаются, настолько хорошая рециркуляция лексики. Я сейчас уже говорю больше не как мама, а как человек, имеющий непосредственное отношение к языкам (закончила минский иняз, немецкий + анг.
Второй язык, учитель. Это по образованию, но так сложилось, что мне не пришлось работать в школе, всю жизнь работаю переводчиком и мои дети сейчас — мои первые ученики.
Поэтому я знаю, как учить, как это должно быть тык, чтобы было эффективно). Поэтому, родители — не распыляйтесь, и, Лия, Вы тоже уже, кажется, здесь об этом писали — возьмите какой-нибудь учебник, пусть и не обязательно EW, и последовательно работайте. Liya отвечает: февраля 14, 2017 at 15:38 Соглашусь с Вами, что на рынке очень много всего по изучению английского!
Раньше такого выбора не было! Я сама иногда теряюсь, раньше скупала многое, прям лихорадка какая то была, всё хотелось. Потом поутихло. Видимо начала понимать, что есть книги, которые я люблю и чаще использую, а есть, которые просто лежат мертвым грузом, потому что не знаешь, как их применить или материал недостаточно качественный.
Ещё сейчас столько групп в контакте много разных и все делятся интересными разработками, скачиваешь и хранишь это в папке на компьютере, а потом опять таки забываешь и не используешь. В общем, надо научиться фильтровать информационный поток: где сокровище, а где мусор! Лучше работать по основному учебнику и добавлять что-то, чем придумывать микс из разностей всяких. По крайней мере, учитель усложняет себе жизнь таким образом.